代表校: 明秀学園日立高等学校[明秀日立](初出場)
2022夏甲茨城縣代表校:明秀日立(圖片來源:讀賣新聞)
該縣歷年夏甲成績
53勝65敗
該校夏甲成績
0勝0敗
陣中矚目好手:(年級‧守位)
猪俣 駿太(3年級，投手)、石川 ケニー(3年級、投手兼外野手)、武田 一渓(3年級、一壘手)、小久保 快栄(3年級、三壘手)、佐藤 光成(3年級、外野手)
球隊介紹
關於明秀日立的詳細介紹請參閱蓬萊高校野球部之前的文章:
歷史的巧合
知名的美國作家馬克‧吐溫(Mark Twain)曾經說過:”
History doesn't repeat itself, but it often rhymes”，直譯成中文就是”歷史不會重複，但是會有相同的韻律”,藉以說明類似的歷史總是會不斷的上演。這點棒球界也不例外，也有許多故事讓不少棒球迷津津樂道。
茨城縣的高校野球大致上分為四區：縣北、縣南、縣西和水戶。棒球名校如常總學院、霞ヶ浦、土浦日大基本上都是在縣南這一區塊，少數幾間打出成績的學校如鹿島學園、水戶商等則是在水戶地區，縣西和縣北基本上球隊實力都偏弱。這次拿下甲子園門票的明秀日立，是1985年的日立一之後睽違37年再次有縣北的球隊拿下甲子園的門票。有趣的是這兩年的決勝戰有許多相似之處。首先對戰雙方的學校都是日立市和土浦市的學校，再來決定比賽過程也十分相似，1985年日立一先是比賽開始落後五分得情況下在七局下追平比數將比賽帶進延長賽，最後再靠著再見全壘打贏球。無獨有偶的，明秀日立在這場比賽也是一開始先落後兩分，在五局下追平比數，並且在九局下擊出再見全壘打贏球。如此相似的比賽過程，彷彿是預告明秀日立今年在夏季甲子園將會繳出不輸甚至可能超越當年日立一的成績。
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| 1985年日立一夏甲出場(圖片來源:https://tinyurl.com/bdf32jw9) |
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| 茨城縣的高校野球分區(圖片來源:https://tinyurl.com/27zt3b4s) |
隊史第一位女經理兼”副隊長”的貢獻
球隊能夠有好表現，監督金澤成奉的指導和調度功力自然不在話下。但實際上明秀日立隊上有另一位默默貢獻的功臣-女經理兼副隊長田中杏璃。
女經理兼副隊長田中杏璃(圖片來源:河北新報)
田中杏璃出身於”棒球世家”，祖父和父親是宮城仙北ボーイズ得指導者。哥哥田中大誠也是棒球好手，自己更是從小學時期就在球隊擔任外野手，進入中學時期則是擔任宮城仙北ボーイズ的經理。不論是棒球的技術、知識和經理工作的經驗，她可以算是高校野球界的”即戰力”。
國三的時候因為想和哥哥一起打進甲子園，當時哥哥就在明秀日立念書，所以寫了一封信向監督金澤成奉毛遂自薦，希望能加入明秀日立成為球隊經理。金澤監督也爽快的答應。田中加入球隊之後，經理經驗豐富的她從幫忙球員練習、管理球員食事、整理場地等等提供球隊很大的幫助。然而比起一般的球隊經理，田中還能夠擔任記錄員負責情蒐和分析對手，在比賽中提供隊上進攻和防守的建議，久而久之金澤監督相當信任田中的能力，在去年秋季新球隊組成時指示田中擔任副隊長的工作。
田中協助金澤監督練球(圖片來源:每日新聞)
畢竟過往女學生都僅僅只是擔任經理工作，由不會上場打球同時又是女學生來擔任副隊長還是隊史第一次，不少球員一開始也不太習慣，田中也花了一段時間才讓大家習慣她副隊長的腳色。而田中長久以來磨練出來的”野球Sense”也在擔任副隊長之後開花結果，去年秋季縣大會面對該年度拿下夏甲門票的鹿島學園，金澤監督因為擔心先發投手猪俣駿太過度疲勞打算把他的棒次往後調，但此時田中覺得球隊現在隊形一直取得勝利，建議金澤監督維持原來的棒次。金澤監督採取這個建議，結果九局上半猪俣敲出追平比分得安打，延續了攻勢讓明秀日立最後得以逆轉。今年的夏季縣大會決勝戰九局下半的時候，原本金澤監督考慮將當年表現不佳的佐藤光成用代打取代，也是田中出言建議再給他機會，最後佐藤敲出再見全壘打擊敗對手。由上面兩個例子來看，田中在比賽中的建議相當實用，可以幫助金澤監督避免做出錯誤的調度，也會是明秀日立能否在甲子園中晉級的默默貢獻的關鍵人物。
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| 茨城地方大會決勝戰九局下半田中的應援。後佐藤光成擊出再見全壘打(圖片來源: NHK野球News 07.28) |
金澤監督的改變
實際上，金澤監督現在在明秀日立的執教風格和過去在光星學院(現八戶大光星)的風格有不小得轉變。
光星學院(現八戶學院光星)的金澤監督(圖片來源:ZAKZAK)
當初在光星學院執教時，幾乎是教練說啥球員就照做，對於比賽也是以贏球為主，這種由上往下得指導模式，帶給光星學院相當不錯的成績這種由上往下得指導模式，因此來明秀日立執教時也套用這個模式。然而2020年COVID的出現讓高野連不得終止甲子園地舉行，因為沒有甲子園的比賽，不少球員選擇其他的道路而不繼續參與球隊練習。這讓金澤監督重新思考自己的執教風格是否真的正確。隨後他做出了改變，開始強調選手的自主性，同時開始重視球員人格和社會性的養成。
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| 現在的金澤監督(圖片來源:朝日新聞) |
其中一個重要的改變，就是盡量讓全隊參與到到球隊的活動裡。一般球隊為了訓練出優秀的球員，多半會專心訓練幾個有能力的先發選手，其他的選手就像是在陪公子打球一樣，可能高中三年都只有坐板凳和幫忙撿球的份，教練通常也不太會鳥，金澤監督做的改變是將球隊分成”正選組”和”練習輔助班”，練習輔助班雖然名義上是幫助正選組練習，但實際上也藉此熟悉整閣團隊的打法，同時如果練習輔助班表現優秀也很有可能隨時變成正選名單，藉以製造隊內良性競爭，讓選手保持練球的動力。同時在比賽中也大量起用板凳球員，增加他們比賽的經驗和練習的動力。今年入選為正選選手的台灣小將陽伯翔，雖然是板凳選手，但好幾場比賽甚至決賽都上場代守或代打的機會，如此一來如果陽同學表現出色未來應該有機會成為先發人選。另外一個改變就是在一周中有兩天讓選手自由決定他要做甚麼,選手可以選擇繼續練習或是休息，藉以培養選手自己思考的能力。這種方式其實類似已故的木內監督的野球風格，看來金澤經過長考之後意外接上了木內野球的傳承。
強攻豪打的進攻模式擊敗對手
基本上明秀日立這隻夏甲代表隊的作戰風格和春甲完全一樣。投手方面則是仰賴王牌猪俣駿太先發，兼任外野手的石川ケニー上場中繼的調度模式。雖然對上還有三號投手高橋遼，但考量他在地方大會都是先發面對實力較差的學校，估計甲子園的賽事他應該不會有上場的機會。
王牌投手猪俣駿太(圖片來源:朝日新聞)
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| 2號投手兼外野手石川ケニー(圖片來源:デイリースポーツ) |
而打線方面依舊仰賴中心棒次佐藤光成、石川ケニー、武田一渓和小久保快栄的長打火力，但同時這些中心棒次也都具備速度和執行戰術的能力，因此讓明秀日立的攻擊火力得以極大化。
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| 佐藤光成(圖片來源:日刊スポーツ) |
武田一渓(圖片來源:Yahoo!Japan)
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| 小久保快栄(圖片來源:高校野球ニュース) |
不過直得注意的是，明秀日立在地方大會時碰到茨城縣老牌強豪竜ケ崎一再比賽後段一口氣丟了六分，同時決賽時面對土浦日大得雙王牌河野和山田也是到比賽最後才拿下關鍵分數。考量到這兩校的實力，筆者認為即便明秀日立被部分日本媒體評為A段班，但表現似乎沒有那麼穩定，如果遇到對手剛好投手或是打線狀況極佳的時候，很有可能會中箭落馬。
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